Las matemáticas y la cerámica
Luis Fajardo
LAS MATEMÁTICAS Y LA CERÁMICA
Aunque pueda parecer extraño, mucho hay escrito sobre este tema. Sobre todo en Hispanoamérica, Italia y España. La mayoría de estas publicaciones y estudios se centran en la relación entre las matemáticas y la alfarería, el mundo de los azulejos y en general la cerámica.
En 2014 se presenta una comunicación en Baeza en el "XV CONGRESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. MATEMÁTICAS CON SENTIDO" qué firma Ángel Requena Fraile. Comienza así: La comunicación "DE AZULEJOS Y MATEMÁTICAS" es un complemento de la exposición con este mismo título que se expone en el IES Santísima Trinidad con motivo de este congreso.
En su INTRODUCCIÓN dice: Tras el robo del fuego de los dioses por Prometeo, los hombres juntaron los cuatro elementos creando la cerámica. Las matemáticas no podían permanecer ajenas a tan importante acontecimiento descubriendo las múltiples posibilidades de los azulejos. La manipulación de estos permite demostrar el teorema de Pitágoras, deducir la identidad del binomio, practicar combinatoria y deducir simetrías entre otras cosas.
Los 17 grupos de simetría del plano han dado mucho juego al estudio matemático de los azulejos.
Veremos y analizaremos las etapas por los distintos usos de los azulejos en relación con las matemáticas en esta exposición. Azulejos que enseñan, la senda de la sabiduría, relatos con matemáticas, con cartabón hasta el infinito, el plano conquista el espacio, demostraciones con azulejos y el barro se hace instrumento y belleza y simetría.
Conforme se fue dominando la técnica de cocimiento, moldeado y vitrificado, se fue convirtiendo en una herramienta disponible para muchas aplicaciones, entre ellas la enseñanza de las matemáticas. Su presencia en muchos relojes de sol. Se analizará y explicará cómo se desarrolló la utilización de los azulejos para la difusión y enseñanza de las matemáticas. Se verá la importancia de los alicatados y yeserías de la Alhambra y su relación con las matemáticas.